上师闵分建校十周年 188比分直播：主办学术型高中创新素养培育论坛

11月25日下午，由上海师范大学基础教育集团、上海市闵行区教育局主办，上海师范大学附属中学闵行分校承办的建校十周年系列活动之“夯实高水平科技自立自强的人才培养根基——学术型高中创新素养培育论坛”掀起了教育研讨“热浪”。

上海师范大学党委副书记、副校长朱惠军，闵行区教育党工委书记恽敏霞，浦锦街道党工委书记金新其，浦锦街道党工委副书记、办事处主任孙鸿宾，上海师范大学基础教育处处长王健，闵行区政协副主席、人民政府教育督导室副主任何曙光，闵行区教育局副局长潘蓓蕾，闵行区教育工会主席赵振新，上海市七宝中学党委书记、校长、七宝中学教育集团理事长朱越，闵行区教育学院副院长龚耀昌，闵行区教育学院副院长董学平，上海师范大学基础教育处副处长李晓芳，上海师范大学附属中学原校长、尚师初级中学校长张正之，上海师范大学附属中学党委书记严一平，上海师范大学附属中学校长黄岳辉，上海教育报刊总社副社长赵玉平出席了本次论坛活动。上海市初高中兄弟学校代表、上海师范大学基础教育集团校长代表、家长代表以及关心上师大附中闵行分校发展的各界人士参加了论坛。

论坛活动在“拾光回眸，向新而行”的校庆宣传片中拉开帷幕。回首过往，十年沐风栉雨，上师大附中闵行分校秉承“让每一个师生都得到充分和谐的发展”的办学思想；十年来，学校勇毅笃行，蹄疾步稳，坚实地走在培养兼具健全人格与现代素养的创新型人才的探索之路上。

朱惠军在发言中向多年来关心、支持上师大附中闵行分校和上师大基础教育集团工作的各界人士表示由衷的感谢，同时对上海师范大学附属中学闵行分校建校十周年表示热烈祝贺。朱惠军肯定了上师大附中闵行分校独具特色的科创人才培养模式，学校在科创教育中步伐稳健、过程扎实、成果丰硕，进一步夯实了学校创新人才培养根基，丰富和发展了上师大基础教育集团的创新人才培养内容和形式。他鼓励学校继续夯实课程基础，完善人才培养体系，勉励学校依托强有力的资源与社会支持，先人一步，夯实高水平科技自立自强的人才培养根基，为上师大附中闵行分校对创新人才的培养，为构建学校高质量发展体系提供有效助力。最后朱惠军表示期待学校积极回应时代召唤，为国家和社会培养188比分直播具有创新素养的栋梁之材。

恽敏霞对莅临本次论坛活动的各位领导表示热烈欢迎，向主办、承办本次活动的相关单位表达衷心感谢。她高度肯定了在十年的办学历程中，上师大附中闵行分校交出的一份份优异答卷。学校通过构建富有成效的主体性德育、开发具有特色的发展性课程、建设富有活力的民主化课堂、培养具有国际视野的创新型教师队伍，促进了学生自主发展、充分发展、全面发展。学校紧跟时代步伐，精准施策，推进两项上海市“双新”实施项目，加快构建科技创新人才培养的新局面。为响应党的二十大对培育科技创新人才的要求以及闵行区教育高质量发展的实施意见，恽敏霞期待学校勇于承担起作为上海市实验性、示范性高中的责任和使命，在教育教学中深入贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，探索高质量发展的新路径。凝心聚力，夯实高水平科技自立自强的人才培养根基，向着学术型高中迈进。

“学术型高中创新素养论坛”活动中，五所高中的校长分享了各自学校的人才培养历程与宝贵经验。上海师范大学附属中学闵行分校党支部书记、校长赵婷首先介绍了学校从“0—1—N”的科创教育探索历程，从一封信带来的机遇到学校“借外力”——实现科创课程“零”的突破，到“抢生源”——四个“一”学习模式的构建，再到“建书院”——统整“N”门科创课程。学校整合多方资源，从无到有、从少到多，学校课程从碎片到系统、从丰富到优质，在积极探索与不断实践中逐步形成了“德育为先，面向人人，文理相济”的科创育人体系，向着学术型高中迈出坚实的步伐。

云南省大理市第一中学副校长唐华介绍了这所拥有百年历史的著名学府，大理一中积淀了深厚的历史文化底蕴，传承代代西云学子的精神气质，也跟随时代的脚步不断创新人才培育模式。大理一中立足地方特色，逐步完善课程体系，提升课程育人质量；引进高校先修课程，定期开展科技讲座培训，拓宽学生视野。唐华也向与会嘉宾发出邀请，期待大家来到大理一中，来到这个“让人一辈子想在这里读书的地方”做客。

上海市实验学校副校长陈兴冶报告了学校“攀登计划”的研制与实施。在计划推进过程中，上海市实验学校树立了“以人的发展为本、以能力发展为主”的教育观，确立了“发掘学生智慧潜能，尊重学生个性特长”的办学理念。学校在不断的实验与摸索中，逐渐形成了培养具有创新精神和可持续发展能力的卓越高中毕业生（面向所有学生），培养成为国家需要的拔尖创新人才而奠基（面向出众学生）的发展目标及具体实施方案。其中包括统整课程结构，形成促进拔尖创新人才发展的课程体系、变革教学方式，打造灵活、自主、精准的个性化教学模式等。

四川省成都市第七中学林荫校区执行校长蔡泽勇分享了七中拔尖创新人才培育的成功经验：个性化的课程设计和弹性的教学管理。七中形成了超越现有“标准化”课程和评价框架，同时创新个性化课程设计和弹性教学管理，建构核心知识与关键能力并重的高品质课程；其次在注重培养学生知识基础与学术能力的同时，高度重视培养学生的社会情感、交往表达、心理品质、批判性思维等素养与能力；同时注重整合社会资源，将学校教育教学与社会实践、社会生活紧密结合，将学习与真实世界紧密结合。最后蔡泽勇提出两点思考，一是理想信念教育为拔尖创新人才早期培养铸魂；二是让优秀人才提早感受和进入科技前沿的研究是拔尖创新人才培养的关键。

上海师范大学附属中学校长黄岳辉分享了主题为“课程育人：书院制的探索与实践”的报告，介绍了上师大附中的两大书院：“博雅书院”——以批判性思维介入经典阅读，致力于养成学生理性开放的现代精神、博雅气质，培养其人文研习的志趣与能力。“格致书院”——致力于打造“理工科研究创新人才培养基地”。书院的落成为拔尖特长生提供创新实践的个性化发展平台，点燃了学生的创新热情，有利于激发学生的创新潜质。面向未来，上师大附中将继续探索和优化书院制的运行机制，聚焦学科融合，加强深度联动。

上师大附中闵行分校汇聚专家和高校资源，依托学校现有的英语戏剧、音乐剧等艺术人文课程，打造“戏剧+”人文特色课程群。五位校长的分享结束后，学校戏剧社为大家带来了情景剧《伴我高飞》，同学们生动演绎了发生在校园里的一段珍贵的回忆，一场与科技的对话；一次成长的蜕变。

上海师范大学基础教育处处长、博士生导师王健教授作专家与谈发言。他认为，今天的基础教育要有躬身入局的站位，要把拔尖创新人才培养探索的工作摆进时代的大潮、历史的大势和民族复兴的大业中去。王健认为，在基础教育中加快建立一套科学、成熟的拔尖创新人才培养制度，可谓有目标、有共识、有条件、有挑战。他提出，首先需明确拔尖创新人才的定位，进一步深入探索、发展与完善拔尖创新人才的识别体系、培养范式、评价体系。其次落位要快，要及时将培养拔尖创新人才的目标落实到行动，在“绝对快，相对准”的培养模式迭代中不断摸索更优的培养路径。王健还认为应该推动大中小学携手进行拔尖创新人才培养的“识才-选才-育才”的系统性设计，尤其是在拔尖创新人才的早期识别与高水平因材施教上，推动基础教育与高等教育形成有效合力与良好生态。引导学生形成“从游”的学习方式，培养学生身上意气昂扬的“侠气”，做敢于担当的时代青年。让新时代青年在飞翔的联想、激情的抗辩、同情的理解和道义的关怀中，获得积极的学习体验。

上海师范大学基础教育处副处长郭长江主持了本次活动。活动中还举办了“科创教育创新实践基地”“上海师范大学大中小学校戏剧教育一体化实践基地”揭牌仪式。未来，上师大附中闵行分校将继续依托上海师范大学和上师大附中、借力上海师范大学基础教育集团的优势，做好顶层设计，致力于培养高中生以创新能力为核心的学术素养。

上海师范大学基础教育集团《“光启书院”——繁星计划》也在上海师范大学附属中学闵行分校建校十周年之际正式启动。该项目基于国家战略和时代要求，由上海师范大学牵头，选拔上海市实验学校、上师大附中及其闵行分校、宝山分校等上海师范大学基础教育集团的核心示范性高中校的基础学科拔尖学生，进入大学校园开展冬令营、夏令营的书院式集训，紧紧围绕立德树人根本任务，利用师范大学文理见长的基础学科优势，深入推进基础学科拔尖人才培养，不断加强系统设计、拓展选拔视野、创新培养模式、强化支撑保障，具体将在院士、杰青为代表的一批优秀博士生导师的带领下，围绕基础学科、前沿科学开展“指向问题解决的多阶挑战性学习任务群”的学习和研究，将大学的拔尖创新人才培养理念和方式向高中延伸，形成长周期、全链条式的基础学科拔尖人才培养体系，让高等教育与高中育人模式形成互补，整合育人力量，联动为国家培养人才。

（供稿、摄影：基础教育处）