学校第一期教师课程思政能力提升工作坊圆满收官

为深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实落细立德树人根本任务，引导教师牢记为党育人、为国育才的光荣使命，加快推进高水平大学建设，教师工作部和教务处于4月至6月合作推出了上海师范大学第一期教师课程思政能力提升工作坊，本期工作坊共举行了四场活动，于日前圆满收官。

工作坊首场活动特邀上海高校思政课名师工作室——“顾晓英工作室”主持人、教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）负责人、上海大学教务部副部长顾晓英教授，作“二十大精神进课堂 铸魂立根建‘金课’”专题讲座。她结合党的二十大报告中“六个坚持”的要求，指出高校教师要提高政治站位，认真研读党的二十大报告中的新观点、新论断、新思想，自觉担负起学生健康成长指导者和引路人的责任，不断提升育德能力，把党的创新理论第一时间融入课程，融入教案、进入课堂。她从课程思政的核心理念、目标要求、教学设计等方面系统阐述了个人对课程思政的理解与认识，指出要发挥课堂教学主渠道作用，深入挖掘专业课所蕴含的思政元素，实现知识传授与价值引领同频共振，真正做到“盐溶于汤”“润物细无声”。

工作坊第二场活动邀请第四届上海高校青教赛特等奖、第二届上海高校教师教学创新大赛特等奖、上海市五一劳动奖章、上海市五四青年奖章获得者商学院傅毅教授，进行首批上海高校示范性本科课堂《统计学》课程的建设经验分享和说课展示。他从价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的课程建设目标着手，重点阐释课程教学内容上的“双螺旋迭代法”，教学流程组织上的“问题情境创设法”，教学评价中的全员全过程等“五结合”评价法，全面提升学生分析、应用、创新等自主思考能力。他结合党和国家事业发展取得的重大成就，聚焦“自立自信”“科学精神”“系统观念”“守正创新”“胸怀天下”进行浸润式课程思政实例开发，突显以育人为核心的教育教学理念。最后，通过精讲一个课程节段展示课程建设思路在每个章节中的具体应用。

工作坊第三场活动邀请华东师范大学生命科学学院副院长、“全国党建工作样板支部”书记、“全国高校‘双带头人’教师党支部书记工作室”负责人姜晓东教授作“源于教学问题，归于教学效果——教师教学竞赛中的课程思政设计与实践”专题辅导讲座。他立足多年深耕教学一线的实践经验，结合课程实例，分享在课程思政建设探索中独创的“星空模式”与“双促模式”。他以教材为基础讲授学科知识体系构成“天空”基底，以论文为突破研讨中国前沿进展形成“星星”亮点，以嵌入式讲解、研讨式报告、推文式科普为手段，实现课程思政融入高质量中国元素、引导学生认识世界和中国发展大势、坚定中国道路、养成全球大局意识的课程建设目标。他以传承中华文脉为“体”，以弘扬科学真理为“用”，娓娓道来“以古促今、以文促理”的“双促模式”，以日常教学过程孕育思政效果，实现中华文化与理科知识互融互促，实现课程思政与专业知识水乳交融。

工作坊第四场活动由上海市“立德树人”人文社科重点研究基地（心理学）主任、上海市心理学会理事长、华东师范大学心理与认知科学学院庞维国教授主讲，主题为“在深度互动中师生共同成长”。庞教授根据学生在发展胜任力、情绪管理、发展综合性等方面的需求特点，结合智力发展和自我发展的各个阶段和状态，以大学生拖延症、网瘾等心理调研案例为例，剖析其中的成因和心理需求内涵，指出要建立良好的师生关系，教师必须主动与学生实现深度认知和情感互动。他真情讲述了自己在求学阶段与自己的导师们相处的难忘故事，分享自身从教多年以来与学生的相处之道，提出“严在当严中，爱在细微处”是与学生深度互动的原则所在。最后，根据本科生和研究生的不同发展需求，对如何开展师生深度互动进行了精准分类指导，勉励在座的青年教师如何“严”“爱”相济，构建高质量师生关系。

本期工作坊紧紧围绕课程思政建设的重难点问题开展四个主题活动，受到教师们的热烈欢迎。不少教师对四次活动期期不落，积极通过工作坊报名小程序网上预约报名，活动中与主讲嘉宾频频互动，有的还带来个人电脑全程摄录。他们表示，工作坊活动中的主题讲座、课程展演、竞赛辅导等都令人受益匪浅，值得回去之后反复琢磨品悟，活动做到了“问题导向”“对症下药”“精准施策”，达到了“授人以渔”的良好效果，希望此类工作坊能形成长效机制经常开展。

教育学院青年教师庞雅丽表示，课程思政是近年来教学工作者关注的热点问题，自己也一直在思考如何在教学中切实提高课程思政建设的质量，找准切入点，培养学生探索未知追求真理的责任感和使命感。参加了工作坊的两期主题讲座，向嘉宾们提了很多问题，深受启发。工作坊用真实的案例指导我重新梳理课程建设思路，思考如何以目标为导向更好地构建课程体系，如何结合专业特色和优势努力实现课程思政目标。

音乐学院青年教师朱昊冰表示，“追”了工作坊的系列专题讲座，专家们通过缜密深入的理论分析和生动鲜活的教学案例进行富有针对性的讲解，让我们对于课程思政的核心理念、目标要求、教学设计等有了更为深入的理解，更是增强了我们课程思政建设的意识和能力。作为一名艺术教育的教师，我将在课程知识传授、能力培养、价值引领的不断递进中培育学生们的民族精神与时代精神，增强文化自觉和文化自信，在黑白琴键上用心用情奏响中国声音、传播好中国故事。

信息与机电学院青年教师高喆表示，作为去年秋季刚刚入校的青年教师，一年里多次参加了教师工作部组织的各项活动，本期工作坊也经常带着问题来听讲，感觉学校真正关心着青年教师的成长与发展，老师们从中受益良多。不同主题和形式的讲座为新教师做好教书育人工作提供了很好的指导和帮助，接下来，我要在实践中不断打磨自己的课程和教学，培育良性的师生关系，希望和青年教师们同心砥砺、共同成长，立足立德树人，努力培养合格的社会主义建设者和接班人。

为落实立德树人根本任务，提升教师核心素养，创新教育教学模式，推动人才培养模式改革，教师工作部、教务处按照“课、训、赛”三位一体的工作方案设计打造了本期工作坊，融合集中讲座、课程展示等多种形式，涵盖课程思政建设、竞赛指导、师生关系构建等丰富主题，旨在实现知识传授、价值引领和能力提升的有机结合，是一次提升教师育德意识和育德能力，促进学校高素质教师队伍培养的有益尝试。

（供稿、摄影：教师工作部、教务处）